Le pouvoir de l’imagination : l’histoire de Sarah et du monstre

De nombreux écrits affirment que les histoires et les contes entraînent l’imagination et participent à la multiplication d’images intérieures chez l’enfant (tout comme chez l’adulte). Or la capacité de créer ses propres images intérieures est une qualité humaine fondamentale pour plusieurs raisons : par exemple, au moindre problème surgissant dans notre vie, nous devons être…

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Faisons vivre les mots !

Certains affirment que ce sont les mots qui nous définissent en tant qu’être humains. En notre for intérieur, l’accumulation de sons, mots et phrases fait de nous ce que nous sommes. Nous intériorisons les mots avant même notre naissance. Les enfants apprennent, à partir de l’environnement qui les entoure à nommer les choses. Nous apprenons…

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Ces dernières semaines, les partenaires ont écrit ensemble un ouvrage clé du projet Aladdin “Guide à l’usage des Seniors“.   Dans cet ouvrage y sont décrites les différentes étapes pour organiser un atelier intergénérationnel, dans une perspective managériale. Ce guide permettra aux citoyens retraités et aux différentes associations travaillant avec et/ou pour les Seniors de…

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Ces dernières semaines, les partenaires ont écrit ensemble ce que l’on appelle les « fondements du projet ». . C’est un guide théorique et méthodologique sur lequel va s’appuyer le projet. Ce manuel aborde les questions de la communication interculturelle, de la formation et du travail avec les Seniors et les jeunes défavorisés, ainsi que les valeurs et les atouts du conte dans le cadre d’un…

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L’importance d’écouter

.. Lorsque nous parlons de la narration orale (e.g du conte), nous devons également parler de l’écoute. L’écoute va de pair avec le fait de raconter des histoires. Si le conteur ressent que son audience ne prête pas attention, n’écoute pas, il/elle peut perdre la motivation de raconter son histoire. Carl Rogers, un psychologue américain…

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De quoi parle-t-on quand nous parlons de communication intergénérationnelle ?

    Pour aborder la question de la communication à travers le prisme de l’intergénérationnel, il est nécessaire de prendre en compte les notions d’âge, et de cycle de vie (enfance, jeunesse, vieillesse, et la transition entre ces périodes) (Bahuaud, Deval et Pecolo, 2011). Une génération se définit par rapport aux autres générations (elle se…

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